看汽車運用與維護專業如何進行職業能力分析！？

職教橋

東莞市汽車技術學校校長餘剛靈

校方表示願意積極推動“雙精准”專業內涵建設的發展，增強區域內校企、校校間人才的交流，促進學校教學與企業技術需求的無縫對接，推進科技成果轉化，提升汽車行業人才創新創業和技術攻關水平，深入汽車行業企業開展產學研項目合作，培養出符合東莞市社會經濟發展的高素質技能型專業人才。

主持人郭海龍教授給在場的教育專家、企業實踐專家進行會前的職業能力分析的輔導，對“二維四步五解”分析方法進行深入的解析。

在頭腦風暴環節，郭教授帶領現場的行業一線專家與學校專業教師共同確定畢業生的職業生涯發展路徑及主要就業崗位。並且分組討論快修/養護、維修、服務顧問崗位群
工作項目、工作任務以及工作流程的分析。

現場的行業專家圍繞崗位的工作項目與工作任務，從完成工作任務應具備的技能、工具、方法、要求、知識5個方面討論提煉工作能力。

分組研討時，各崗位群小組確定每項工作任務下的職業能力，並區分中職與高職層次的能力點。

東莞市汽車技術學校領導老師一行帶領行業企業專家參加校園，更加深入了解學校專業建設情況。

本次職業能力分析順利開展對東莞市汽車技術學校汽車運用與維修專業建設具有重要的意義。

學校教師與行業企業一線專家面對面交流，從行業企業專家的積累，學校教師可以了解到了這一專業的職業生涯發展路徑，從行業專家對崗位的能力描述，學校教師可以了解到目前企業對於人才所需具備能力的需求，加深了學校對行業企業的了解。

通過分析專業人才的就業崗位能力、能力級別，以及確定各層次教育的能力定位，便可准確定位專業人才培養目標。也為課程開發提供了重要的基礎性素材。