北京市大興區亦莊鎮第一中心小學踮起腳尖，向世界學習

魅力學校

北京中教華科傳媒文化交流中心官方帳號

向專家借力，共促一小成長。10月20日，我們有幸邀請到北京師範大學教育學部副教授、碩士生導師馬寧博士，為教師們傳授“項目式學習”的方法和經驗。

未來學習的樣子

前瞻的視角看教育。“為什麼要進行項目式學習？”以問題出發，馬老師圍繞國際教育形勢和國內教育現實，向我們闡釋了未來教育發展的方向。

面向未來的學習，應是具有高峰體驗的、依靠內驅力的、解決複雜問題的學習，而教學方式上更強調引導學生主動思考、積極提問、自主探究，探索基於學科的課程綜合化教學，開展研究型、項目化、合作式的學習方式。

項目式學習方式

馬老師圍繞項目式學習方式，通過案例分享的方式，將項目式學習的設計思路、平台和工具介紹給老師們，幫助大家更好地理解、學習項目式學習，開展項目式教學。

在項目式學習設計上，馬老師強調要把握“明線”和“暗線”兩大線索，在注重活動形式的同時，也要關注學生知識與能力的獲得。

《WISE案例——圖表格故事》《設計一個遊樂園項目》《數字科學家》……這些生動的案例，讓老師們對學科內和跨學科項目式課程設計有了更加深入的了解。項目式學習就是要讓孩子踮起腳尖看世界，從而對意義世界有整體性的認識。

亦莊一小教師在不斷探索項目式學習的設計方法，吸取專家理論成果和實踐經驗，努力推動我校主題課程的深化，為孩子提供更多認識世界的途徑，讓每一個孩子都能在項目探究中擁有獨特的獲得。

未來不是我們要去的地方，而是正在創造的地方。“項目式學習”多元探索，將會成為撬動學校多元課堂改革的關鍵之舉，給孩子營造生命、生態、生活的學習場，讓學習真實發生，讓孩子真正獲得。