「生涯探索」青島烹飪職業學校：“四位一體”生涯模式引領學生自主發展

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近年來，國家先後多次對中小學生涯規劃作出重要指示。教育部在《關於全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》中指出“中小學與高校之間有機銜接不夠”，需要“明確學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力”。國務院辦公廳在《關於新時代推進高中育人方式改革的指導意見》中指出“要注重指導實效，加強對學生理想、心理、學習、生活、生涯規劃等方面指導。”青島市教育局印發《青島市中小學生涯教育的指導意見（試行）》，探索形成中小學有機銜接、適應學生終身發展需要的生涯教育內容體系。在2020年一年的時間裏，市教育局全面推進我市中小學生涯教育工作，借助生涯教育實驗學校的評選，形成不同學段生涯教育先進典型經驗。

青島烹飪職業學校深入貫徹落實全國、全省教育大會精神，創新工作思路，創新構建“學校+企業+家庭+社區”生涯教育模式，取得顯著成效。按照年級實施教育，形成生涯教育梯度遞進體系。一年級拜師，生涯設計教育；二年級創業教育和體驗，技能比賽;三年級頂崗實習。

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青島烹飪學校建立了由學生發展中心、教學發展中心、合作交流發展中心、團委聯合組成的生涯組織機構，校長直接領導，工作機制健全，分工明確。針對班級的專業特點，學校選聘優秀畢業生組成校友導師團，為每個班級聘請一名企業人力資源部主管擔任職業生涯導師，對學生進行一對一的專業和生涯指導。同時充分發揮教師團隊、家長委員會的作用，針對學生個體差異進行個別指導，將生涯教育融入家庭教育指導，形成生涯教育的家校合力。

學校組織開展了內容系統、形式多樣的生涯教育活動。每年舉辦一次校園美食節，學生自主設計創業方案，在模擬創新創業中得到生涯教育；每年舉行一次校級技能大賽，特設“職業生涯規劃書設計”比賽，學生通過比賽改變生涯發展軌跡；每年召開一次校園招聘會，邀請所有聯辦企業來校參加招聘活動，學生根據生涯教育研究課題自主研討、自主選擇實習或就業單位；每年開展一次企業文化進校園活動，邀請各聯辦企業進校園送課，讓學生在校園內感受到企業文化、規章制度、生產與發展前景；每學期進行一次企業實踐活動，學生可以通過參觀企業、崗位體驗、實踐操作等形式近距離體驗職業生涯。

青島烹飪學校注重頂崗實習管理，為學生的職業生涯規劃和發展提供保障。學校實施“七化”實習管理模式，2018年被教育部評為全國實習管理50強。學校提供就業創業指導及服務，對畢業生進行追蹤，邀請優秀畢業生回校演講、授課，以自己的人生經曆激勵學生，最終形成學生生涯教育閉環。

供稿 | 家庭教育處、青島烹飪職業學校

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來源：青島市教育局

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