BBC用50年追蹤上萬孩子：爸爸對孩子的意義巨大，誰也不能忽視

爸爸對孩子獨特的影響：冒險與探索能力

爸爸還起到了什麼作用呢？紀錄片利用一個實驗得到有意思的結論：爸爸能培養孩子冒險、探索的能力，在語言培養方面高於媽媽。研究人員邀請父母與孩子參與實驗，他們讓嬰兒與爸爸獨處一個房間，觀察他們的互動方式。

當爸爸和寶寶玩時，爸爸托起寶寶的胳膊，把寶寶騰空舉到頭頂，並且做上下托舉的動作。寶寶在爸爸的這種遊戲中非常享受，寶寶在被托舉時被逗得咯咯大笑。

在爸爸參與的遊戲中，爸爸還會追著寶寶跑，歡聲笑語之中，爸爸帶給孩子新奇感、毛線的愉悅，以及對於環境，邊界的探索。由此研究人員得出一個結論：在遊戲中，爸爸比媽媽更能培養孩子的冒險探索能力。

在對兒童的采訪中也驗證了爸爸和媽媽角色的去唄，他們認為爸爸更加有趣，他們更愛和爸爸玩。

此外，研究人員還發現，在和寶寶的溝通中，媽媽偏向於用寶寶聽得懂的語言講話，比如用疊詞或簡單的語言。而爸爸與寶寶溝通時，會用成人使用的詞匯，這種詞匯對寶寶來說是新鮮的，能刺激到大腦，讓大腦語言中樞發育得更好。

因此，研究人員表明爸爸對孩子的語言發展影響更大。所以，建議爸爸多多參與到家庭教育中來，陪伴孩子的過程，其實在給孩子做語言啟蒙！

爸爸給予孩子規則感媽媽給孩子同理心

等孩子到了青春期，爸爸的作用更加凸顯了，爸爸能給予孩子規則感。比如在討論電腦使用問題時，爸爸會說“今後，我們要設定規矩，你每天可以玩多少時間電腦。我們必須有個限度。”

他幾乎沒有提及家庭關系方面的內容，更多的是提到一個規則。實驗的幾組家庭都指向了同樣的結論。可以看出，爸爸樂於為孩子建立規則和界限。

紀錄片還得出了一些具有爭議的結論，比如在所有爸爸參與孩子早期教育的家庭中，孩子進入學校後變得更加自信、有耐心、並且保持興趣，這種效果甚至可以讓孩子在學校裏獲得高分的可能性增加一倍，而且更少表現違法行為。對於論證過程，紀錄片沒有提及，其正確性還待考證。

而通過紀錄片我們也發覺了爸爸在鼓勵孩子獨立、探索，在建立孩子規則感等方面的作用。